家長(zhǎng)質(zhì)疑教師作業(yè)布置時(shí)間問題引發(fā)的群內(nèi)沖突
在數(shù)字化的時(shí)代,家長(zhǎng)與老師的溝通愈發(fā)頻繁,但在一些特定情境下,這種交流卻變得異常敏感和復(fù)雜,一個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)群中就爆發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于作業(yè)布置時(shí)間的問題爭(zhēng)執(zhí),原本是一個(gè)看似尋常的討論,卻演變成了一次充滿誤解和質(zhì)疑的沖突,最終導(dǎo)...